U3F1ZWV6ZTI3MTQ1ODQ1MjY2X0FjdGl2YXRpb24zMDc1MjQ5NzQ3NTc=
recent
اخر الأخبار

تحضير نص الضوء العجيب سنة ثانية متوسط الجيل الثاني

لغة عربية
لغة عربية سنة ثانية متوسط
مادة اللغة العربية للسنة الثانية 2 متوسط الجيل الثاني 2017/2018: مذكرة تحضير درس :
تحضير نص الضوء العجيب متوسط الجيل الثاني: المقطع التعليمي: العلم و الاكتشافات ص102 من الكتاب المدرسي الجديد.
تعريف الكاتب :
محمّد رفعت:

النص: يقُْدِّمُ لَكَ هَذَا النصَُّّ لَحْظَةَ اِكْتِشَافٍ باَهِرٍ فِي شَكْل حِوَارٍ أُسَرِيٍّ بيَْنَ عَالَمٍ وَزَوْجَتِهِ.
أسئلة الفهم: اقرأ النصّّ قراءة سليمة مراعيا عامات الوقف، وأجب عن الأسئلة:
س ـ من هو رونتيجن ؟  ج ـ فيلهلم كونراد رونتغن عالم فيزيائي ألماني الجنسية. مُكتشف الأشعة السينية التي تعرف بأشعة إكس أو أشعة رونتجن عام 1895. ودرس كثيراً من خصائصها وقد فتح اكتشافه هذا آفاقاً في مجالي الطب والفيزياء. حصل على جائزة نوبل في الفيزياء عام 1901
س ـ ماذا اكتشف ؟  ج ـ الضوء العجيب
س ـ ما فائدة هذا الاكتشاف ؟   ج ـ يساعد الأطباء على اكتشاف الإمراض وعلاج المرضى .
س _ عن أيّ شيء كان رونتجن يتحدّث بطريقة مؤثّرة؟  ج _ عن اكتشافه
س _ . ماذا قدّم لزوجته في المعمل؟ولماذا اختارها هيبالذّات؟  ج _ اكتشافه واختارها لتكون أول شاهد لهذا الاكتشاف العظيم بما أنها أقرب الناس إليه
س_ كيف أصبحت الغرفة عندما أطفأ المصباح ؟  ج _ في ظلام داكن
س_ ماذا طلب من زوجته ؟  ج _ أن تنظر إلى الشاشة
س _ ماذا رأت ؟  ج _ عظاما
س _ ما سبب فزعها ؟  ج _ اعتقدت أن الضوء العجيب أحرق لحم يد زوجها
س مااسم الاكتشاف الّذي توصّل إليه رونتجن؟  ج_ الأشعة السينية
س _ فيم يفيد الأطباء ؟  ج_ سَيَصْنَعُ ونَهُل إِنْقَاذِ حَيَاةِ آلََفِال مَرْضَى.
شرح المفردات:
الفذّ: الفريد
الباريوم: عنصر كيميائيّ يستخدم في صنع الزّجاج والدّهانات
الفكرة العامة :
إبراز الكاتب لأهمية الضوء العجيب.
الافكار الاساسية :
  1. تشويق رونتجن زوجته لمعرفة اكتشافه العجيب
  2. خوف الزوجة على رونتجن عند رؤية العِظام
  3. الدور الذي يقوم به الضوء العجيب في مجال الطب
المغزى العام من النص :
الضوء العجيب من أعظم الاكتشافات في مجال الطِّب.
أقوّم مكتسباتي
أَعِدْ قراءة النصّّ قراءة صامتة واعية، وحدّد أفكاره، واستنبط قيمة تجلّت في سلوك “رونتجن”.
أتذوّق نصّي أعدْ قراءة نصّ “الضّوء العجيب”، ثمّ أجب عن الأسئلة الآتية:
س ـ حدد عناصر الحوار في النص ؟  ج_ المرسل : رونتجن، المرسل إليه : زوجته، الرسالة : اكتشاف الضوء العجيب
س ـ ماهو الشّعورالّذي عاشه رونتجن عندما قال: إنّي “أعتقد أنّه أعظم اكتشاف قمتُ به إلى الآن”؟.  ج _ الشعور بالفخر والاعتزاز
س_ كوّن جملا مفيدة من إنشائك تستوفي فيهاالأسلوب الإنشائي بفعل الأمر .  ج_  سارع إلى الصلاة متى سمعت النِّداء  –  التزم بالنظام في كل أمورك
س ـ مانوع الصّورة البيانيّة في قوله: »وغرقت الغرفةفي ظلام دامس « اشرحها وبيّن سرّ جمالها.. ؟  ج _ المشبه:الغرفة – المشبه به :  محذوف – القرينة : غرقت  – شبه الغرفة بالإنسان حذف المشبه به وهو الإنسان ورمز له بلازمة من لوازمه على سبيل الاستعارة المكنية –
سر جمال الاستعارة : (التوضيح والتشخيص و التجسيم).
س ـ هات مثالا مشابها لهذه الصّورة من إنشائك.  ج _  – نامت أحلام الأطفال في فلسطين فمتى تستيقظ ؟ – حدثني التاريخ عن أمجاد أمتي فشعرت بالفخر والاعتزاز.  –  طار الخبر في المدينة  – سر جمالها الإتيان بالمعنى مصحوبا بالدليل عليه في إيجاز وتجسيم.
س ـ استخرج من النّصّ قيمة اجتماعيّة. ج_ القيمة الاجتماعية : يَمُكِنُكِ أَنْ تَتَصَوَّرِي مِقْدَارَ مَاسَيَصْنَعُونَهُ لإِنْقَاذِ حَيَاةِ آلََفِالمَرْضَى.
أوظُِّف تعلّماتي
1.عدْ إلى النّص واستخرج أفعال الأمر ثمّ صغها في تعليمات.
2. أثناء قيام فوجكم بتجربة علميّة مع أستاذ الفيزياء في المخبر، تمّ انتدابك مراقبا وموجّها.
– صُغْ لزملائك في الفوج تعليمات تضْمنُ نجاح التّجربة.
ليست هناك تعليقات
إرسال تعليق

إرسال تعليق

الاسمبريد إلكترونيرسالة